Webquest
Diciembre 3, 2007
Concepto
WebQuest es una estrategia de aprendizaje basado en el uso educativo de la información proporcionada por Internet.
Ventajas del trabajo con Webquest
1. WebQuest facilita el aprendizaje constructivista fomentando el trabajo grupal con fines cooperativos.
2. Permite que los alumnos vayan descubriendo a través de la búsqueda de información relevante, su procesamiento y reflexión guiados por el docente quién previamente ha definido, a través de una página Web, el planteamiento de un problema, sus requerimientos y condiciones a cumplir en el desarrollo de la tarea para dar inicio al trabajo del alumno, a través de, actividades orientadas a la investigación y análisis de información proveniente de Internet.
3. Así, Webquest permite que el docente realice una investigación dirigida y seleccionada del conjunto de información proporcionada por Internet.
4. Con la ayuda de WebQuest el docente puede planificar sus clases motivando e interesando al alumno a cumplir con el objetivo deseado, para de ese modo interesarlo en el mundo de la cultura y alejarlo del consumo único de la “chatarra” de Internet
5. Las Webquest son de gran ayuda en las áreas que involucren investigación y análisis.
Partes de una WebQuest
1. INTRODUCCION Este Marco de referencia tiene como misión despertar el interés del alumno en el fin específico del profesor. Allí el alumno conoce todos los elementos y recursos disponibles para el desarrollo de una actividad planteada por el docente
2. TAREA asignada al alumno. Es el trabajo final que debe entregar el alumno (página Web, un proyecto, un video, una presentación, etc.) Suele ser grupal para estimular la creatividad, colaboración, respeto y cooperación entre los participantes. Se estima que esta etapa es crucial en el desempeño de los alumnos, por lo tanto, su estructura tiene que ser precisa, clara y responder a los requerimientos del fin específico del maestro y del cumplimiento de los alumnos. Las tareas deben ser una mezcla armónica de trabajo y atracción para motivar a los aprendices. Entre ellas, se pueden mencionar: tareas de repetición (repetir información), tareas de misterios (descubrir un acertijo), tareas de periodismo (ser reporteros de un evento), tareas de recopilación (recopilación de semillas para construir un cultivo),tareas de diseño (diseñar un mueble computacional), tareas de productos creativos (recreación de un tsunami, de una avalancha, de una batalla, etc), tareas de emisión de un juicio oral con Jueces, Fiscales y Defensores (evaluación del aprendizaje constructivista), tareas científicas (viajar al pasado), tareas de autoconocimiento (beneficios del perfeccionamiento docente), tareas de persuasión (el transporte público de Santiago de Chile es excelente, el aparato judicial, etc), tareas para lograr consensos ( viaje de estudios), tareas analíticas (analizar un sistema de información), etc,
3. PROCESO, aquí se entrega la ruta de trabajo de alumnos y grupos (si es que hay comunidades)
4. RECURSOS que le permitirán al alumno desarrollar su tarea (bibliografía, mapas conceptuales, diagramas sitios Web, videos, grabaciones de audio, etc).
5. EVALUACION, guiada desde su comienzo por una plantilla de evaluación, se conocen con el apelativo de rubrica, que ayuda a calificar una WebQuest
6. Una CONCLUSION que permita reflexionar sobre el trabajo realizado y genere nuevos debates y alternativas de solución para un trabajo próximo.
Bibliografía
http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0010 http://webquest.sdsu.edu/webquestrubric.html
http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0011 http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/webquest.pdf
http://www.sectormatematica.cl/webquest/Webquest_castellano.jpg
http://www.sectormatematica.cl/webquest.html
Algunos ejemplo de webquest:http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0019/Evidencias/empresa.mht http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0019/Evidencias/endocrino%20(Sara%20Troncoso)Hipertexto/ENDOCRINO2.htm
